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构建思维型课堂 提高化学课质量(三)
来源: 教研组年级组 发布时间: 2019-01-03   浏览次数:

       为了适应高考不断变化的人才选拔需求,顺应高考改革趋势,提升学生的化学核心素养,我校化学组继续对思维型课堂的探究。

       12日上午第四节,贺恬静老师在331班开展了一节高三化学《酸碱中和滴定》专题复习课,化学组的老师一起进行了听课、评课。

       贺老师从酸碱中和滴定的原理出发,复习酸碱中和滴定的计量依据和计算公式,具体示例了利用关系式进行中和滴定的有关计算及计算的格式。回顾酸碱中和滴定的实验步骤,讨论了滴定过程中溶液pH的变化,并以此选择合适的指示剂,并根据指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化来准确判断中和反应是否恰好进行完全,最后就实验的误差分析进行讨论。

       课后,化学组开展了评课议课活动。老师们一致认为贺老师整堂课复习脉络非常清晰,许多亮点可圈可点,强调了对知识的整体性和系统性训练,让学生在分析问题、解决问题时能具备量化的意识,培养学生严谨的科学素养,促进学生定量认识思维的形成。

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