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巧妙利用大数据 体育课堂新改革
来源: 体艺组 发布时间: 2019-03-20   浏览次数:

用数据思考教学问题是本学期我校体育课堂的一个新思路,真实的数据不欺骗“眼睛”,大数据时代教学就是经验主义转变为数据主义,在体育教学过程中利用大数据,能更好的提高课堂效益,更好的掌控体育教学。

本学期,我校体育组以国家中学生体质健康测试为突破口,从数据中提取我校学生的具体测试成绩并分析整理,从2018年的体测数据中,我们忧心的看到,对比高一、高二、高三三个年级学生的身体素质,高一最好,高二次之,高三最弱。为了有效促进学生体质健康,我们着重从速度、灵敏、耐力、力量四个维度对高一、高二两个年级的学生体测成绩进行共性分析,将学生分成三大类别:速度+灵敏提升型(A班)、耐力+力量提升型(B班)、全面能力提升型(C班),为此,体育老师进行了本学期第一次集体备课,大家就上课形式、老师分配、上课内容进行了热烈的讨论,最终确定了由黄婉容老师负责A班教学,农玉葵老师负责B班教学,郭海春和杨程航老师共同负责C班教学,同时为了不妨碍选修的技能教学,决定以两周集训一次的形式进行专门的体能训练,针对不同类别的学生,为其量身定制一套科学的训练计划,从而实现体育课堂私人定制,为全面提升学生身体素质打下良好基础。

在当下,全社会各行业都在寻求创新突破,我们体育老师也在不断的学习,更新知识,并将其运用到学校体育实践领域,为学生提供有效的、科学的健身服务,也期望通过此项举措,能让学生认识自己,了解自己的不足,学习基本的身体素质练习形式,掌握自主锻炼的方法,从而逐渐形成终身体育意识。

                                                                  文:杨琴  图:彭子明  审核:农玉葵   编辑:杨琴


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