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外语组开展语言有效性输入思维型课堂研究
来源: 教研组年级组 发布时间: 2019-05-16   浏览次数:

    为了进一步促进我校英语教师在思维教学理论和实践方面的交流和学习,推动思维教学和学科教学的有效融合,以及探讨如何提高高中英语课堂语言输入的有效性,我校外语组于2019/5/16下午开展了语言有效性输入思维型课堂研究课,分别由高一万玉娟老师和高二李永源老师执教。

    两位老师的教材选择以克拉申“输入假说”理论为依据,抓住理想“输入”应具备“可理解性”“趣味性和关联性”“非语法程序安排”“足够输入量”的特点,利用英语教育类播客Englishpod的教学资源,通过再开发,作为本次课堂教学的有效载体。教学思路和课堂设计方面,两位老师根据高一高二年级学生不同的水平和特点,课型定位、教学任务以及教学活动皆有所不同。该课型是高一高二老师在教学上的创新,是在高一备课组长梁丹婷老师,高二王秋菊老师带领指导下两个年级老师集体思想火花碰撞的智慧结晶。

    课后蒋银芳老师组织全组老师们认真进行了评课,两位执教老师做了深刻的教学反思,各年级老师们结合各节课的特点和亮点,进行了精彩点评,大家对两堂课课堂活跃气氛,学生积极参与,师生默契配合印象非常深刻。特级教师,教务处王惠珍副主任
特别肯定了两位老师打开思路,在创新课型等方面作出的努力,也提出希望高一二备课组能够将Englishpod的学习资源用好,打磨成加强学生英语语言有效输入的固定课型。王主任的点拨像一盏航标灯,点亮了我们英语课堂教学前进的方向,也鼓舞老师们以更饱满的热情和科学的态度投入到研究新教材探索新课型中去。

 本次研究课的开展全面帮助和促进了年轻教师的快速成长,为外语组老师们解决了教学中的一些实际问题,对增强课堂教学实效性有很强的启发性和指导意义。

万玉娟老师授课

 

李永源老师授课

 


老师们认真听课

老师们评课

万玉娟老师课后反思


李永源老师课后反思


图:唐小琳     文:万玉娟       审核:蒋银芳


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